目录
测评新视点
“双减”背景下从边际效益递减规律看习题训练杨志明;吴仪;3-8+64
学校管理与发展
学校因素对教师职业认同的影响——基于北京市义务教育阶段教师的调查蒲阳;9-20
促进共同发展：同伴评价的历史考察、现实路径与未来方向熊颖;雷浩;21-29+47
课程与教学
基于MFIAS的高中数学课堂互动行为冯帆;周仕荣;林世锦;程莫涵;30-37
中学生科学身份认同的现状及群体特征王庆;姚宝骏;38-47
考试研究
TSA题库建设中的锚题设计在小学英语中的应用及启示陈丽曼;48-55
品德与心理
数学学习动机、数学失败归因、数学学习反思性对数学自我效能感的影响胡典顺;朱展霖;张萍;56-64
投稿须知2